PLE Schmidová Lenka Bc práce 2009/10 (Analytická část)
Z Virtuniv
Název práce:
Webové služby jako nástroj pro překonávání bariér ve vzdělávání. Web Services as a Tool for Overcoming Barriers in Educations.
Obsah |
Integrace znevýhodněných
Institucionální zabezpečení
Situace na VŠ dnes ve srovnání s minulostí
Příklady
- Teiresias - MUNI Brno
- Tereza Praha
- Pyramida OSU
- Slunečnice
- ...
Slunečnice, EkF, VŠB-TUO
V rámci Institutu inovace vzdělávání bylo založeno a dne 30. října 2006 oficiálně zahájilo svou činnost Centrum pro znevýhodněné studenty SLUNEČNICE. V rámci Centra SLUNEČNICE je poskytována zejména:
- podpora handicapovaným a znevýhodněným uchazečům,
- podpora handicapovaným a znevýhodněným studentům,
- osobní asistence,
- poradenství,
- technická pomoc,
- zprostředkovávání dalších služeb.
Novinkou mezi službami je, že v Centru SLUNEČNICE mohou od roku 2008 skládat Národní srovnávací zkoušky (SCIO testy) uchazeči, kteří požadují specifické podmínky.
Typy postižení
- Dopracovat, např. StudiumBezBarier
Kompenzační pomůcky pro práci s Internetem
- počítačová lupa
- televizní lupa
- blind friendly web
- screenreader
- ...
E-learning a Internet jako nástroje pro zpřístupňování vzdělávání
"ELearning znamená UŽÍVÁNÍ nových multimediálních technologií a Internetu s cílem ZVÝŠENÍ KVALITY učení SE (learning) prostřednictvím PŘÍSTUPU ke zdrojům a službám a využíváním VZDÁLENÉ VÝMĚNY a SPOLUPRÁCE" Elearning přináší: - Přizpůsobování vzdělávání na míru jednotlivce, včetně handicapovaných, postup vlastním tempem - Vzdálený přístup k informacím a studijním materiálům, včetně multimediálních zdrojů - Komunikace a spolupráce na dálku, odstraňování komunikačních bariér, snižování stressové zátěže - Technologická podpora vzdělávání a zkvalitnění služby žákům a studentům - Rozvoj tvořivosti, samostatnosti, týmové práce - Rozvoj nových stylů učení potřebných pro znalostní a informační společnost a schopnosti - vyhledávání a dalšího zpracovávání informací a jejich samostatné přetváření ve znalosti - Kvalitní zpětná vazba jako základ dalšího zvyšování kvality - Příprava pro studium na dalších typech škol a pro celoživotní vzdělávání se - Socializace lidí a demokratizace společnosti
Learning Management System
Co je to Web 2.0?
Webové služby jako nástroj pro zpřístupňování vzdělávání
O nich obecně
Žebříček popularity
názory, poznámky k jednotlivým nástrojům
Evropské nebo české prostředí aneb Globalizace a Internet
Elekronické vzdělávací nástroje - analýza
Jaké možné? "Newebové" a webové?
Interaktivní tabule - Kam zařadit? Nástroje pro vzdělávání obecně?
Interaktivní tabule je exkluzivní řešení pro moderní učebny, výukové a přednáškové prostory. Interaktivní tabule je sofistikované řešení pro přípravu, průběh, editaci a distribuci prezentací. Interaktivní tabule eBeam promění ve spojení s běžným dataprojektorem obyčejnou bílou tabuly na interaktivní plochu pro kompletní interaktivní ovládání vašeho pc nebo pro vytváření působivch interaktivních prezentací a přednášek.
Webové nástroje z hlediska jejich VYUŽITELNOSTI PRO UČENÍ A UČENÍ SE!
Název nástroje
- Popis
- Využitelnost nástroje pro učení a učení se
...ve vztahu k handicapu
Wikipedie
Wikipedie je mezinárodní projekt internetové encyklopedie založené na principu tzv. wiki - stránek, jejichž obsah může upravovat libovolný internetový uživatel. Deklarovaným cílem Wikipedie je volně zpřístupnit úplnou sumu lidských znalostí všem lidem v jejich vlastním jazyce. Navíc k původní angličtině tak dnes existuje přes 100 aktivních jazykových verzí, včetně české. V roce 1995 vytvořil americký programátor Ward Cunningham webové stránky nazvané WikiWikiWeb, které mohl upravovat každý návštěvník - od té doby se podobných systémů, dnes označovaných všeobecně jako "wiki" (havajské slovo pro "rychlý", míněno stránky, na kterých může návštěvník cokoli opravit rychle), objevilo velké množství. Velmi často jsou používány např. jako vnitrofiremní báze znalostí. Základním a nejdůležitějším funkčním prvkem každé wikistránky je tlačítko editovat (v angličtině typicky edit this page, "edituj tuto stránku", což se stalo i jakýmsi sloganem). Nachází se na každé stránce a kliknutím na něj se uživateli otevře editační okénko se zdrojovým textem stránky, který může upravit a posléze uložit, čímž se jeho úpravy okamžitě zveřejní a jeho verze se od té chvíle zobrazuje všem návštěvníkům. Aby stránky mohl snadno editovat opravdu každý, neupravuje se přímo HTML kód, ale zdrojová podoba v tzv. wikitextu - velice jednoduchém jazyce, který se od běžného textu liší jen několika málo značkami. Česká Wikipedie byla vytvořena v květnu 2002, do počátku roku 2004 však příliš aktivní nebyla; tehdy obsahovala asi tisíc článků. Poté se začala rozvíjet: do konce roku se téměř zpětinásobila, na konci roku 2005 již měla přes dvacet tisíc článků. Hranici 50 000 článků česká Wikipedie dosáhla v listopadu 2006. Obdobně roste i počet přispěvatelů: Zatímco na začátku roku 2004 se aktivní wikipedisté dali spočítat na prstech ruky, o rok později jich již byly desítky a dnes stovky. Wikipedii provozuje nezisková organizace Wikimedia Foundation. Ve správní radě nadace jsou kromě jejího zakladatele Jimmy Walese také Angela Beesleyová, která správní radě v současné době předsedá, a pět dalších členů. Nadace má v současné době méně než deset zaměstnanců, zbytek Wikipedie funguje na ryze dobrovolném základě. S růstem Wikipedie se postupně rozšiřují řídící struktury. V některých státech vznikly národní sekce, které sice nejsou přímou součástí nadace Wikimedia Foundation, ale podporují rozvoj projektů v příslušných státech; přímo v nadaci se postupně vytvářejí specializované komise, které se zabývají konkrétními problémy rozvoje a údržby.
Wikipedie je bezesporu fascinujícím projektem, který ukazuje, že i neorganizovaná skupina internetových uživatelů může vytvořit užitečný obsah.
Moodle
Moodle [čti můdl] je softwarový balíček pro tvorbu výukových systémů a elektronických kurzů na internetu. Je vyvíjen jako nástroj podporující sociálně konstruktivistický přístup ke vzdělávání. Moodle je poskytován zdarma jako Open Source software spadající pod obecnou veřejnou licenci GNU. Tvůrci kurzu v prostředí Moodle mají k dispozici řadu modulů, z nichž sestavují jeho obsah. Nastavení modulů i jejich jednotlivých instancí lze dále přizpůsobovat a využívat je tak v různých pedagogických situacích. Kromě modulů dodávaných přímo v distribuci je k dispozici řada rozšiřujících modulů. Pomocí standardně dodávaných modulů lze do online kurzu vkládat např.: - studijní materiály ve formě HTML stránek, souborů ke stažení, Flash animací, strukturovaných přednášek apod. - diskusní fóra s možností odebírání příspěvků emailem - úkoly pro účastníky kurzu - automaticky vyhodnocované testy složené z různých typů testových úloh - slovníky a databáze, na jejichž plnění se mohou podílet účastníci kurzu - ankety - vzdělávací obsah dle specifikace SCORM nebo IMS Content Package - a další Moodle umožňuje evidenci studijních výsledků. Činnost uživatelů je zaznamenávána v podrobných protokolech a souhrnných statistikách. Online kurzy na VŠB využívají služeb Web 2.0
